存在感与归属感

当了几年班主任,带的全是最难管的班。发现有些东西其实很简单,关键在于愿不愿意踏实的去做。

一个良好的学校环境,应该是每个学生都是学校的主人,而不仅仅只是一个过客。学生能有良好的存在感与归属感。首先要让学生感觉到被重视,在学校、班级中被关注,是其中不可缺少的一部分。有存在感,才能有归属感,有归属感,德育、流失问题就能改善。

我带第一个班时,花的精力很大。特别是第一学期,积极与每个同学沟通、有任何问题都要及时解决、经常组织活动拉近学生间的感情、加强团结,班上每个人虽然都有点不好的习惯,但都能融入整体,会为班上考虑、一些其他班恼火的问题在我班上就没怎么发现。比如打架、破坏公物这些现象我的班都极少发生,与同类型班比较起来简直就是乖宝宝,其实都不是些省油的灯。关键是都认同了自己在这个班的归属,没谁会在自己家乱整吧?

带第二个班的时候调皮学生更多,又有很多原因导致没有足够的精力去引导班级成长,同期学校的指导纲领就是稳定,只要学生不出事就行。所以主要精力关注在调皮的学生身上,另一半习惯较好点的同学就关注较少。在第一期的半期左右与一个同学沟通的时候,他对我说的是“你们学校如何如何”,听到这个就知道完了,那些调皮的学生都知道说“我们学校、我们班”,另外这部分人被忽视太多了,缺乏存在感,没觉得自己是这个班的人。

Published by 阿飞 on
Tags: 教育

12 条评论

  1. 其实和在企业管理一样的道理 很受教啊 但是企业施行起来更难 不过如果可以的话 会有一支完美的团队

    1. 《天下无贼》中有句台词:人心散了,队伍不好带了。很能说明问题。

  2. 原来是人民教师,还以为是搞IT的呢

    1. 挨踢是爱好,误人子弟、毁人不倦才是本行

  3. 老师,责任感蛮强的哈?

    1. 某人不是说过:做一行爱一行嘛。

      1. 嗯,那还是不错,坚持哈,早晚你得厌倦。。。。
        最新回复的头像没用缓存?

        1. 成为习惯了,即使厌倦了也会继续下去
          头像没用缓存

  4. 嘿,又一个老师,搞博客的老师还真不少

    1. 老师也是人,公务员搞博客的少

  5. 原来飞哥是老师,不错!
    其实我也有点想法去做老师,去改变学生对学习观念,可看了文章发现可能性很小。
    向老师致敬!

    1. 我是一个比较没得追求的老师,混日子而已。